2021年台州事业单位考试资料分析：与定值作比较，用好反算很重要

台州中公教育 2021-03-01 17:21:25 浙江中公教育在线咨询

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资料分析在行测考试中是属于比较容易提升、容易得分的板块。然而在实际做题中普遍存在做题速度慢的现象，其根本原因在于题型与对应方法掌握不恰当。例如资料分析中与固定值作比较,大部分考生都是把需要比较的量计算后与固定值作大小比较，这样的做法显然会花较长的时间。在资料分析中出现与固定值作比较时，可用反算简化计算量。

一、已知现期值、基期值，判定增长量大于或小于某个值。

若要求增长量大于定值，即现期值-基期值>定值，则只需满足现期值>基期值+定值。

若要求增长量小于定值，即现期值-基期值<定值，则只需满足现期值<基期值+定值。

例：

图1 2010-2018年我国60岁及以上人口情况

问题：2011年至2018年，60岁及以上老年人口同比增量过900万人的年份有几个?

A.3 B.4 C.5 D.6

答案：A

【中公解析】：根据题干，题目要求统计满足60岁及以上老年人口同比增长量大于900的年份个数。由材料可知，需满足增长量>900，及现期值-基期值>900，则只需满足现期值>基期值+900。由数据可得2011年：18499<17765+900=18665，不满足;2012年：19390<18499+900=19399，不满足;2013年：20243<19390+900=20290，不满足;2014年：21242>20243+900=21143，满足;2015年：22200>21242+900=22142，满足;2016年：23086<22200+900=23100，不满足;2017年：24090>23086+900=23986，满足;2018年：24949<24090+900=24990，不满足;满足条件的年份有3个，选择A。

二、已知现期值、基期值，判定增长率大于或小于某个值。

若要求增长率大于定值，即(现期值-基期值)/基期值>定值，则只需满足现期值>基期值×(1+定值)。

若要求增长率小于定值，即(现期值-基期值)/基期值<定值，则只需满足现期值<基期值×(1+定值)。

例：

表我国贫困地区农村居民收入来源(单位：元)

问题：2018年，在我国贫困地区农村居民收入来源中，同比增速大于10%的收入类别有：

A.0个 B.1个 C.2个 D.3个

答案：D

【中公解析】：根据题干，题目要求统计在我国贫困地区农村居民收入来源中，满足同比增长率大于10%的收入类别的个数。由材料可知，需满足增长率>10%，及(现期值-基期值)/基期值>10%，则只需满足现期值>基期值×(1+10%)。由数据可得人均性收入：3627>3210×(1+10%)=3210+321=3531，满足;人均转移净收入：2719>2325×(1+10%)=2325+232.5=2557.5，满足;人均经营净收入：3888<3723×(1+10%)=3723+372.3=4095.3，不满足;人均财产净收入：137>119×(1+10%)=119+11.9=130.9，满足;满足条件的年份有3个，选择D。

反算不仅仅适用于上面所写的这两种，还有很多与定值作比较的题目均可使用，大家只要掌握其基本的原则，就可以应用在题目中，从而提升做题的速度。

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