2021年台州事业单位考试言语理解：分总文段“探”主旨

台州中公教育 2021-02-25 19:42:44 浙江中公教育在线咨询

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说起言语理解与表达，就不得不说主旨观点题。主旨题在言语题目中比较容易提升，很多备考的同学会对这部分抱有很大的期待，也会在做题过程中总结出一些经验。其实，在主旨观点题中“分总文段”我们总会遇到，了解它的文段结构特点以及如何从文段中分析出主旨，我们一起来聊聊。

我们所遇到的“分总文段”很多时候要重点关注尾句。它的尾句总体上分为五种情况，分别是：指代词引导的尾句，总结词引导的尾句，对策词引导的尾句，尾句为假设句，尾句为条件句。

今天我们重点针对其中的两类核心情况来一些做题的“点睛之法”

一、总结词引导的尾句

这种文段特点是，文段开始会分析现实的问题或者一些事实情况，在文段最后通过总结词引导出自己的结论。我们通过一道例题来深入了解。

【例题一】瓷器原是一大俗之物，是日常生活用品，最初脱胎于陶器。历经数千年，它才终于摆脱最初的粗陋面目，登堂入室，成了大雅的艺术品，但是用于日常生活的瓷器器皿还是用于日常生活，并未因成了价值连城的艺术品而失去世俗性。世俗是瓷器厚实而庞大的艺术基础，在这个基础上，它才一步步登高，越来越好，艺无止境，美无止境。可见大雅寓于大俗之中，无俗也就无雅，雅俗其实是一体的。

这段文字意在强调：

A、日常生活需求是瓷器艺术发展的动力

B、瓷器艺术的发展经历了由俗变雅的漫长过程

C、瓷器艺术的俗与雅之间是相互依存、辩证统一的关系

D、粗陋的生活用品在演变成精美艺术品的同时仍保持着世俗性

【中公解析】C。文段为“分总文段”，尾句是总结词引导的观点句。文段前面叙述瓷器的发展过程，最后通过“可见”引导结论，得出文段的主旨句为“大雅寓于大俗之中，无俗也就无雅，雅俗其实是一体的”。由主旨句可知在瓷器的发展过程中雅俗是并存的、统一的关系，对应C项。A、B、D三项皆未提到雅和俗并存的关系，排除。故正确答案为C。

二、尾句为假设句

这种文段特点是，开始也会分析一下现实中的一些问题或者事实情况，最后的时候通过假设句来间接表达出自己的观点。

【例题二】爱、敬畏、献身精神、同情心、辨别善恶的能力以及将理想付诸行动的执行力，这些素质反映了一个人的品格。过去，孩子们是从他们所处的文化中、生活的内容里接受了这些品质。现在我们却目睹了所有这些品质在世界大部分地方崩溃。如果不想让孩子们失去培养这些人类宝贵品质的机会，就必须有意识地依靠教育来培养他们。

这段文字强调的是：

A、教育对培养品格的重要性

B、人类品质的崩溃对孩子的影响

C、孩子们是如何学会人类品质的

D、人类的诸多品质已渐渐崩溃

【中公解析】A。文段一开始阐释素质体现品格，而后解释其来源，最后在文段尾句通过由“如果………就必须……”引导的假设复句引出主旨句，即教育对于孩子的品格培养的重要性。因此，结合选项应该选择A。文段只是说这些品格在很多地方崩溃，并没有谈到影响，所以B项错误;文段中只是一笔带过式地说孩子们在文化生活中接受，所以C项也不是主旨;D项文段并未涉及。故正确答案为A。

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