2021年浙江公务员考试申论文章之“源于材料”与“高于材料”

台州中公教育 2021-01-15 09:52:36 浙江中公教育在线咨询

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申论是测查从事机关工作基本能力的重要考察科目之一，曾有“得申论者得公考”的说法。而对于申论学习，亦有“得者得申论”的公论。无论是对于申论初学者还是重学者，无论是对于备考初期还是最后阶段，对于申论均应有足够的重视。因为无论是在分值上(一般40分为主)，还是在考察难度上(要有足够积累)，申发论述的地位与区分度均可冠绝群“题”。而结合近年考试试题的要求也可知，往往需要运用给定资料及联系社会实际进行，因而就要求考生必须具备将给定材料内容与社会实际相联系的能力。因此，今天中公教育专家主要如何既“源于材料”而又“高于材料”的技巧，助广大考生圆梦。

第一，注重论点论据的“源于材料”

对于考生而言，行文之前首先要确定文章立意和可用论据，即文章的总分论点和可使用的材料内的重要论据。总分论点一般需要关注文章中一些表观点的核心句、核心段落、核心则或其他则等，紧紧围绕是什么(含义型)、为什么(意义型)、怎么办(对策型)去找观点。材料内的论据一般需要运用案例型材料、观点型材料等结构特点去提炼，可分为道理论据和事实论据。道理论据一般包含：原因、影响、重要性、必要性、理论政策等;事实论据则以例子为主，如案例型材料的论据一般可概括成：主体+处境+做法+结果，观点型材料的论据一般可概括成：主体+对象+观点+理由。

第二，注重论点论据的“高于材料”

立意和论据“源于材料”只是的基础，对于有更高追求的考生而言，“高于材料”则必不可少。申论考题材料构成一般以案例型材料为主，而这些典型案例往往具有一般性，即当前社会现象或未来社会发展趋势。因而，单纯的罗列材料论据很难体现文章的高度，这就需要考生具有透过现象看本质的能力，如结合“北京琉璃烧制技艺的传承”现象能够看出“人文北京”的本质;结合“北京对低能耗建筑的重视”做法能够看出“绿色北京”的内涵;结合“知识产权的保护”案例能够看出“科技北京”的追求。而若想掌握这种“看本质”的能力，则需要考生对于本地区政策热点的熟知和理解，可通过专项课程学习提高，也可通过梳理政府政策自学掌握。

“源于材料”是“高于材料”之基、之源，只有通过给定材料才能触类旁通、举一反三、行稳致远，不偏题不跑题，联系更多的相关实际，进而运用更多的相关社会热点展开论证;“高于材料”是“源于材料”之本、之魂，只有运用理论政策解读材料才能透过现象析本质、拨开云雾见真章、高屋建瓴，不落窠臼，阐释更深刻的社会道理，进而既立意深刻又论证出彩。

总之，中公教育祝您能够顺利跨过公考的“山和大海”，勇敢追求心中的“诗和远方”，践行为国利民的初心使命!

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