一、教学目标

1.通过观察图片，能够概述出染色体片段缺失与染色体片段重复的概念。

2.通过观看视频，能够说出染色体易位与交叉互换的区别。

3.通过阅读教材，能概括出染色体结构变异的意义。

二、教学重难点

【重点】染色体结构的变异

【难点】染色体结构的变异

三、教学过程

(一)新课导入

多媒体展示猫叫综合征患儿哭啼的小视频，提问：患儿的哭声和正常婴儿的哭声有什么区别?

(患儿哭声轻，音调高，很像猫叫)

讲解：猫叫综合征是人的五号染色体部分缺失引起的遗传病，是染色体结构的变异。

追问：染色体结构的变异有哪些类型?

(二)新课教学

1.染色体结构变异的类型

多媒体展示染色体片段缺失与重复的变化过程图，引导学生思考染色体发生了怎样的变化?

(左图缺失片段b，右图多了片段b)

教师结合学生回答概括出染色体片段缺失和重复两种变异类型。

播放染色体易位的动态图，组织学生观看并讨论

(1)染色体发生了怎样的变化;(2)这种变化与交叉互换有什么不同?

(染色体片段移接到了另一条上;非同源染色体上的片段互换)

教师补充易位的概念，同时明确交叉互换是减数分裂过程同源染色体的部分互换，在时期上也不同。

分发果蝇卷翅形成的资料卡片，引导学生思考染色体的变化?

(染色体片段发生了颠倒)

教师补充讲解倒位的概念。

过渡：染色体结构的变异对生物来说有怎样的作用?

2.染色体结构变异的意义

阅读教材相关内容并思考染色体结构变异对生物有什么意义?

(导致性状的变异，大多数对生物是不利的，有的甚至会导致生物体死亡)

(三)巩固提升

表格的形式整理对比基因突变、基因重组、染色体变异的异同。

(四)课堂小结

师生共同总结。

(五)布置作业

收集4种染色体结构变异的实例

四、板书设计