2022年台州教师招聘面试备考:幼儿大班科学领域数学活动《制作蛋糕》

一、说教材

《制作蛋糕》选自大班科学领域数学活动。在生活中“等分”的概念无处不在，幼儿园中也涉及很多需要等分的知识。《纲要》中指出：“引导幼儿对身边常见事物的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，并学会用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”因此在本次活动中，创设了“小兔子分蛋糕”的具体情境，为幼儿提供丰富可操作的材料，让幼儿在操作和探索中学会“等分”的概念，了解整体与部分的关系，并运用规律进行知识迁移。本次活动，我从幼儿的兴趣特点出发，让幼儿在操作中学习，养成良好的学习品质。

二、说学情

大班幼儿已经具备了感知物体形体结构特征，画出或拼搭出该物体造型的能力，但是对于几何图形的拼搭、等分等还不能很好的掌握，结合《指南》中表明：“大班幼儿能够初步理解量的相对性。”本次《制作蛋糕》活动的设计注重幼儿实际操作，亲身体验从而获得第一手的直接经验，符合幼儿生长发育特点，通过动静结合的教学手段来激发幼儿的学习兴趣。

三、说活动目标及重难点

(一)活动目标

教育目标应注重全面性，它包括情感、态度、能力、技能等方面，结合《纲要》中指出“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望”，本次的数学活动基于大班幼儿能够区分部分和整体的不同，因此我设置本次活动目标，具体如下：

1.情感目标：积极主动的参与数学活动，乐于探索图形的分解关系。

2.技能目标：能通过操作来将蛋糕进行二等分、四等分，运用等分的规律操作其它图形。

3.认知目标：了解整体和部分之间的关系，知道整体比部分大、部分比整体小。

(二)活动重难点

根据维果斯基的最近发展区理论，结合目标的指引方向，本次活动的重点在于带领幼儿“能够实际操作将蛋糕进行二等分、四等分”，但是对于幼儿而言“理解等分的概念并能应用到其他图形”则显得过于困难，因此结合教学目标的指引方向，因此我将本次活动的重难点设计如下：

1.活动重点：通过操作探索学会二等分、四等分，了解整体和部分的关系。

2.活动难点：运用等分的规律进行其它图形的操作，体验参加数学活动带来的乐趣。

四、说教法学法

基于美国著名学者布鲁纳提出的教育主张中强调要给幼儿适合的教育，在过程中更好的体现幼儿的主体地位，教师应采用良好的教学方法引导幼儿参与活动，所以在教学活动中我采用了以下几种教学方法。

(一)教法

1.情境创设法：《纲要》中指出：“数学学习应密切联系幼儿的实际生活，利用身边的问题作为探索对象，进而解决生活中遇到问题。”活动之初教师设置“小兔子分蛋糕”的问题情境，既激发了幼儿兴趣，又有利于幼儿的理解。

2.直观教学法：直观教学即利用教具作为感官传递物，通过一定的方式、方法向幼儿展示，达到提高学习的效率或效果的一种教学方式。幼儿的思维以具体形象思维为主，活动中教师为幼儿出示蛋糕的图片，有助于帮助幼儿更好的理解数学活动中要学习的内容。

(二)学法

1.操作法：操作法是幼儿在学习数学中最有效的一种方法。是幼儿通过亲自动手操作材料、摆弄物体，进行探索和思考，从而获得数学经验、学习简单数学知识的教育方法。幼儿必须建构自己对物质世界的认识，而这只能从他的运动和感知活动中提取。在活动中教师为幼儿分发蛋糕的图片，引导幼儿通过直接的探索操作从而获得知识经验。

2.游戏练习法：游戏是幼儿最喜欢的教学环节之一，而且是幼儿园的基础活动，在教学活动中，让幼儿在玩中学、学中玩，有效检验了活动目标是否达成。在活动中通过设计游戏，帮助幼儿更直观的掌握“等分”的概念，让幼儿体会参与活动的快乐。

五、说活动准备

《纲要》要求：“教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，充足的物质准备是活动进行的物质保障与前提条件，为了保证活动的顺利进行，在开展活动前，我做了充分且多种多样的准备帮助幼儿更好的掌握本节活动的内容，具体如下：

1.物质准备：圆形蛋糕图片、正方形蛋糕图片、彩笔、剪刀。

2.经验准备：已认识蛋糕，认识圆和正方形。

六、说活动设计

根据上述这些对活动的分析和准备，并结合教学需要，本次活动我设计了以下环环相扣、层层递进的几个环节：

七、说活动评价

本次数学活动的设计和组织符合大班幼儿的年龄特点和身心发展水平，在幼儿学习圆的二等分和四等分外还进行了知识的迁移，进一步加深幼儿对等分的理解，围绕着活动目标层层展开，运用大量的实际操作，通过幼儿自己的探究，帮助他们深入感知等分的概念，增强对数学活动的兴趣，在整个活动展开环节的设计中，我采用了动静结合的教学方法，让幼儿在做中学，学中做，发展幼儿学习积极性。但是在活动中应更加注重幼儿的个别差异，对幼儿提出不同的要求，从而进行因材施教，发挥幼儿最大潜力。

【答辩解析】

1.如何组织五岁到六岁的幼儿开展活动?

【参考答案】

考官您好，五岁到六岁是幼儿园大班的幼儿，他们具有好学好问、抽象逻辑思维开始出现萌芽、开始掌握认识的方法以及个性初具雏形的特点。因此，在组织幼儿活动时，我会多借助一些具体形象的教具，帮助幼儿更好的理解活动内容，在此基础上引导幼儿通过逻辑的判断、推理等方式来解决情境中的实际问题;并且我也会利用他们好学好问的特点，给予幼儿更多自主探索和操作的机会，引发幼儿自主思考的同时加以一定的引导，帮助幼儿掌握一些较为抽象的概念。

2.这个活动可以锻炼幼儿哪些方面的能力?

【参考答案】

考官您好，我认为本次活动可以锻炼到幼儿的动手能力、数学感知能力、创造力、专注力和口语表达能力。本次活动主要是引导幼儿通过动手操作理解等分的概念，感知整体与部分的关系。

首先，在活动中教师为幼儿创设“小兔子分蛋糕”的情境，幼儿需要结合自己的已有经验大胆猜想等分的方法，教师为幼儿分发材料，幼儿进行操作，幼儿的动手操作能力得到一定的发展，同时，通过教师的总结引导，加强了对于等分概念的理解，促进其数学感知能力的发展。

其次，在活动中教师给予幼儿充分自主操作的时间，幼儿在操作时将自己的注意力投入到自己的操作中，也是对于幼儿专注力的培养。

最后，幼儿在开展活动时，教师引导幼儿分享自己的猜想和结果，邀请幼儿上前分享讲述自己的操作过程，幼儿需要自己组织语言，上前大胆表达自己的想法，培养了幼儿的口语表达能力。

在本次活动中，应努力做到“心中有目标、眼中有幼儿、时时有教育”，注重幼儿多种能力的协调发展。

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