2022年台州教师考编备考：教师职业道德“地位”总结

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1.“道德”一词—老子《道德经》

2.“道德”二字连用—荀子《劝学篇》

3.教师职业道德体系是由教师职业道德基本原则、教师职业道德规范、教师职业道德范畴组成。

4.我国最早对教师提出明确道德要求是在商周时期

5.建立中国教育史上第一个教师职业道德的规范体系-孔子

6.我国教师职业道德的规范体系形成的社会-奴隶社会

7.第一次用学规的形式提出了对教师和学生的道德规范要求-朱熹

8.教师职业道德最基本也最重要的作用-调节作用

9.教师职业道德的体系核心-教师职业道德原则

10.教师职业道德的基本范畴包括师德文化、师德品质、师德活动

11.教师职业道德素养的标志-教师公正

12.教师公正的核心是对学生的公平

13.教师公正的最基本的实现方式-坚持真理

14.奖罚是否能达到预期的目的关键在于奖罚是否公正合理

15.形成良好是的风尚的重要精神条件-教师荣誉

16.教师职业最强大的精神动力和根本目的-教师幸福

17.教师幸福的精神性首先表现为劳动及其报酬的精神性

18.贯穿中小学教师职业道德规范的核心和灵魂-“爱”与“责任”

19.教师职业的基本要求-爱国守法

20.教师职业的本质要求-爱岗敬业

21.师德规范中的基础-爱岗敬业

22.师德的灵魂-关爱学生

23.教师的天职-教书育人

24.教师的根本任务(最核心的职责与任务)-教书育人

25.教师职业的内在要求-为人师表

26.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志-为人师表

27.教师的基本准则-为人师表

28.教师专业发展的不竭动力-终身学习

29.调整教师职业道德和法律之间的相互关系和判断教师行为是非善恶的首要标准-依法执教

30.衡量教师职业道德水准高低的一个起码尺度-严谨治学

31.严谨治学最重要的精神-实事求是

32.教师热爱学生的起点-了解学生

33.教师最基本、最重要的道德责任-教师公正

34.教师职业道德首要准则-依法执教

35.教师职业道德培养包括教师职业道德教育、教师职业道德修养、教师职业道德内化

36.教师职业道德修养的首要环节和最初阶段-提高教师职业道德认识

37.衡量教师职业道德素质高低的重要标志-是否具备坚强的职业道德意志

38.教师职业道德修养的核心问题-确定坚定的职业道德信念

39.教师职业道德修养的最终目的-养成良好的职业道德行为习惯

40.教师修养的根本途径-参加社会实践

41.教师职业道德修养的最高层次-慎独

【练一练】

(单选题)“慎独”是教师职业道德养成的方法之一，下列符合“慎独”要求的是( )

A.马老师按照教学督导组的意见改进教学方法

B.某中学为加强教师职业道德建设举办了师德报告会

C.某校以师德考核促进教师提高职业道德修养水平

D.王老师在无人监督时仍按师德规范自觉要求自己

【答案】D。解析：本题考查教师职业道德修养的方法。教师职业道德修养的方法包括：(1)加强理论学习，注重内省、慎独;(2)确立可行目标，坚持不懈努力;(3)勇于实践磨炼，增强情感体验;(4)虚心向他人学习，自觉与他人交流;(5)正确开展批评和自我批评。其中，“慎独”是指在无人监督的情况下，也要坚守自己的道德信念，对自己的言行小心谨慎，绝不做任何不道德的事情。教师要做到“慎独”，应注意以下几方面：(1)注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质，并以此来支配自己的行动，即使在独处和无人监督之时，依然按照师德规范行事;(2)要在“隐”和“微”处着手，不管有无监督，都要自重、自爱、自律;(3)重视在无人监督时，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。王老师在无人监督时仍按师德规范自觉要求自己，符合“慎独”的要求。D项正确。

A、B、C三项：均不符合“慎独”的要求，“慎独”要求在无人监督的情况下，教师自觉履行师德规范，而选项所描述的都是对教师进行一定的监督或者对师德进行宣传。与题干不符，排除。