2021年台州教师招聘考试：每日一练及答案（8.24）

 

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【每日一练】

1.根据一定的教学目的组织学生到一定场所，通过对实际的事物活动进行观察、询问以获取知识，这种教学组织是(单选)。

A.作业

B.参观

C.讲座

D.辅导

2.教学“种子”一课后，老师要求学生培养并观察种子的发芽过程。这种教学方法是(单选)。

A.讲授法

B.问答法

C.实验法

D.演示法

3.一般认为，班级授课制在我国正式实行是在(单选)。

A.清朝中期

B.明朝中期

C.清朝末期

D.辛亥革命以后

4.优秀教师要善于引导学生探索新知，而不是单纯地传递知识信息。这体现的教学原则是(单选)。

A.启发性原则

B.直观性原则

C.巩固性原则

D.系统性原则

5.教学的发展性规律是(单选)。

A.直接经验和间接经验相结合

B.掌握知识和发展智力相统一

C.教师主导作用和学生主体作用相结合

D.掌握知识和提高思想感悟相结合

6.形式教育论的代表人物主要有(多选)。

A.洛克

B.裴斯泰洛齐

C.赫尔巴特

D.斯宾塞

7.在教学任务中处于基础地位的是(多选)。

A.认识和发展学生智力

B.培养学生能力

C.传授基础知识

D.形成基本技能

8.教师综合评价学生能力是指教师对学生学习前和学习过程的诊断评价能力。(判断)

9.备课就是写教案。(判断)

10.复式教学和小班教学是各国基础教育阶段普遍实行的基本教学组织模式。(判断)

参考答案及解析

1.【答案】B。中公教育解析：本题考查的是教学组织形式。

针对课堂教学所具有的“课堂”空间局限和学生发展的负面效应，人们还设计、实施了一系列辅助性的实践教学组织形式，以弥补课堂教学的不足。这些实践教学模式各有特点，不一定要面向全班，时间可长可短，可以采用小组活动或个人作业形式进行，便于因材施教。这些实践教学形式主要有作业、参观、讲座等。

(1)作业。因其在课外或在家中完成，故又称“课外作业”或“家庭作业”。从内容上看，课外作业与课堂教学紧密联系，是对课堂知识技能的复习、巩固和运用;但从教学形式上看，课外作业作为学生的独立作业，它是教学的辅助形式。

(2)参观。参观是指根据一定的教学目的组织学生到一定场所，通过对实际的事物进行观察、询问，以获取知识的教学活动形式。参观在教学中具有重要意义：首先，能给学生以大量的实际知识，使教学和实际的社会生活紧密结合起来;其次，能扩大学生的眼界，激发学生的兴趣与求知欲，学到课堂上学不到的知识;最后，能使学生在接触社会主义现代化建设和英雄模范人物过程中受到深刻的思想教育。故B项说法正确。

(3)讲座。讲座是由教师或请有关的专家不定期地向学生讲授与学科有关的科学趣闻或新的发展，以扩大学生的知识的一种教学活动形式。它的内容不局限在课程标准的范围之内，具有一种科普性质。讲座具有多方面的意义：首先，能扩大学生的知识面，激发学生的兴趣，培养学生对科学的热爱;其次，可以满足对某些学科有特殊爱好的学生的求知需要，发展他们的志趣和特长;最后，能活跃学校的学术气氛，使学生关心文化科学与社会主义建设，养成良好的学风和校风。

D选项，辅导是指针对学生在学习中出现的问题，给予课余时间的课程辅导，形式具有多样性。

综上所述，本题正确答案为B项。

2.【答案】C。中公教育解析：本题考查常用的教学方法。A项，讲授法是教师运用口头语言系统向学生传授知识的一种方法。B项，谈话法也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取新知识或巩固旧知识的方法。C项，实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。D项，演示法是通过展示实物、直观教具，进行示范性的实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法。题干中强调学生在教师要求下自己培养并观察种子，属于实验法。故本题正确答案选择C项。

3.【答案】C。中公教育解析：本题考查班级授课制的产生和发展。课堂教学的主要形式是班级授课制，它是一种集体教学形式。它是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。我国最早采用班级授课制是1862年清政府在北京设立的京师同文馆。所以C选项正确。

4.【答案】A。中公教育解析：本题考查教学原则。A项，启发性教学原则是教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。B项，直观性教学原则是指教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。C项，巩固性教学原则是指教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识、技能的运用。D项，循序渐进教学原则(又称为系统性原则)是指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。题干中强调教师要善于引导学生探索新知，体现了启发性教学原则，故本题正确答案选择A项。

5.【答案】B。中公教育解析：本题考查教学过程的基本规律。教学过程的基本规律包括：

(1)间接经验与直接经验相结合的规律(间接性规律)

(2)掌握知识与发展智力相统一的规律(发展性规律)

(3)传授知识与思想品德教育相统一的规律(教学过程中知、情、意的统一规律)(教育性规律)

(4)教师的主导与学生的主体相统一的规律(双边性规律)

选项A体现的是间接性规律，选项B体现的是发展性规律，选项C体现的是双边性规律，选项D体现的是教育性规律。故本题选B。

6.【答案】AB。中公教育解析：形式教育论起源于古希腊，纵贯整个中世纪，形成于17世纪，盛行于18-19世纪，衰落于20世纪初，主要代表人物是洛克和裴斯泰洛齐。主要观点是：教育的目的在于发展学生的各种官能或能力;形式学科(如希腊文、拉丁文、数学、逻辑学等)或古典人文课程最有发展价值;教学原则、方法以学生心理官能的内在发展秩序为依据。德国教育家赫尔巴特和英国教育家斯宾塞是实质教育的主要代表人物。华生是行为主义心理学的代表人物。因此本题选AB。

7.【答案】CD。中公教育解析：我国现阶段的教学任务包括：(1)传授系统的科学基础知识和基本技能。这是教学的首要任务。(2)发展学生的智力、体力和创造才能。(3)培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础。(4)关注学生的个性发展。向学生传授系统的文化科学基础知识和进行基本技能训练，是教学必须完成的基本任务。基础知识主要指学生必须掌握的课程标准所规定的关于自然、社会和人类思维的基本知识。基础知识具有较强的概括性和相对的稳定性。题干表述为处于基础地位的任务应为双基，因此答案选择CD。

8.【答案】×。中公教育解析：本题考查的是教学评价。教师综合评价学生的能力至少包括两方面内容：一是对学生的学习前和学习过程的状况的诊断评价能力，二是对学生的学习与发展结果进行全面、科学评价的能力。教师综合评价学生能力不仅包括教师对学生学习前学习状况的诊断评价能力，还包括对学生学习过程及学习后在德智体美诸方面的表现进行的全过程、全方位的过程评价和总结评价能力。故此题说法错误。

9.【答案】×。中公教育解析：本题考查教学工作的基本环节。备课是教好课的前提，备课要做好三方面的工作：钻研教材、了解学生和设计教法。备课要写好三种计划：学期(学年)教学进度计划、单元计划(课题计划)、课时计划(教案)。故写教案只是备课的一个部分，因此本题说法错误。

10.【答案】×。中公教育解析：本题考查教学组织形式的地位。小班教学是相对于以往40人以上班额压缩人数，让教学活动在学生人数较少的班级中开展的一种教学组织形式。复式教学是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。无论是小班教学还是复试教学都不是教学的基本组织形式。班级授课制是各国基础教育阶段普遍实行的基本教学组织形式。故题干说法错误。

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