2021年台州教师资格证考试：每日一练及答案（8.19）

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【每日一练】

1.下列选项中，不属于《水浒传》故事情节的是( )。

A.温酒斩华雄

B.倒拔垂杨柳

C.景阳冈打虎

D.醉打蒋门神

2.下列人物中，既是诗人也是画家的是( )。

A.李白

B.王维

C.白居易

D.李商隐

3.学校教学中提倡“用教材教”，而不是“教教材”。教材属于( )。

A.课程计划

B.课程标准

C.课程资源

D.课程目标

4.“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋”。这句话是指教师应该具备( )。

A.广博的专业知识

B.崇高的专业理想

C.精湛的专业技能

D.勤勉的专业态度

5.下列小学课程中，属于综合课程的是( )。

A.语文

B.数学

C.科学

D.美术

6.某班主任欲考察教师对学生期望值的高低与师生关系之间的相关性，他每天用一小时的时间去教室随机观察师生互动行为，并根据实际情况灵活记录观察结果。这种观察是( )。

A.参与式、结构式观察

B.参与式、非结构式观察

C.非参与式、结构式观察

D.非参与式、非结构式观察

7.学校心理辅导的目标分别是( )和寻求发展。

A.弥补缺陷

B.适应环境

C.承受挫折

D.学会调适

8.下列哪一特征属于性格的意志特征?( )

A.爱国

B.勤劳

C.自信

D.勇敢

9.艾里克森认为童年期(7岁～12岁)的主要发展任务是( )。

A.获得亲密感，避免孤独感

B.获得自主感，克服羞耻感

C.获得勤奋感，克服自卑感

D.获得完善感，避免厌恶感

10.小明的父母经常带小明去游乐场玩，几次之后小明就能画出具体的路线图，这说明小明的认知发展到了下列哪一个阶段?( )

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

参考答案及解析

1.【答案】A。中公教育解析：本题考查文化素养-文学常识-中国文学。《水浒传》中的三个情节，武松打虎，武松醉打蒋门神，鲁智深倒拔垂杨柳。题干中“温酒斩华雄”是《三国演义》中的故事情节，讲述的是关羽在温酒未冷却的极短时间内斩杀华雄，关羽从此之后名震诸侯。所以本题选A。

2.【答案】B。中公教育解析：本题考查文学常识。王维，字摩诘，汉族，是盛唐诗人的代表，今存诗400余首，重要诗作有《相思》、《山居秋暝》等。唐朝著名诗人、画家，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。王维的诗、书、画都很有名，也精通音乐，非常多才多艺。因此本题选B。A选项，李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。C选项，白居易，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。D选项，李商隐，晚唐著名诗人，字义山，号玉溪(谿)生，又号樊南生，原籍怀州河内(今河南沁阳)，祖辈迁荥阳(今河南荥阳市)。他的代表作品有《月下与君共饮》、《锦瑟》、《重过圣女祠》等。A、C、D选项不符合题意，故本题选B。

3.【答案】C。中公教育解析：本题考查的是课程资源的相关内容。A选项，课程计划是国家教育主管部门制定的有关教育教学工作的指导性文件。其基本内容是科目设置、学科顺序、课时分配、学年编制与学周安排。B选项，课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编订的指导性文件。其基本内容包括前言、课程目标、内容标准、实施建议、附录。C选项，课程资源是指课程要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。课程资源是课程建设的基础，它包括教材以及学生家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的各种资源。教材是课程资源的核心和主要组成部分。故C选项正确。D选项，课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图。它规定了某一教育阶段的学生通过课程学习以后，在发展品德、智力、体质等方面期望实现的程度，它是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础。ABD三项均不符合题意，故本题答案选择C选项。

4.【答案】A。中公教育解析：本题考查的是教师的知识素养。A选项，专业知识包括：(1)掌握该学科的基本知识和基本技能;(2)掌握该学科的基本理论和学科体系;(3)了解该学科的发展脉络;(4)了解学科领域的思维方式和方法论。B选项，教师的专业理想是教师期望自己成为优秀教育工作者的向往，它是教师的奋斗目标，是专业化成长的动力。它是教师献身于教育事业，努力完善自己，自觉维护自我形象的根本原因。C选项，专业技能包括：语言表达能力;教育教学能力;组织管理能力;自我调控和自我反思能力(较高的教育机智)。D选项，专业态度包括专业理想、专业情操、专业性向、专业自我。是基于教师对所从事的职业价值、意义理解深刻的基础上，所形成的奋斗不息，追求不止的精神。题干中“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋”。这句话说明在信息时代做好老师，自己所知道的必须要大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。故本题答案为A。

5.【答案】C。中公教育解析：本题考查的是课程的类型ABD三项，学科课程是从学科知识整体中选取关联密切的内容组成一门学科，分科组织教学。ABD三项均属于学科课程，不合题意故排除C选项，综合课程是指把两门或两门以上学科的内容合并起来组成课程;强调学科之间的关联性与统一性;是基于各门学科内在联系编制而成的课程。C项科学内包含了物理、化学、生物等学科的内容的综合，这属于典型的综合课程。因此，本题的正确答案是C选项。

6.【答案】D。中公教育解析：根据观察者是否直接参与被观察者所从事的活动，可以将观察分为参与式观察和非参与式观察。参与式观察是研究者直接参与到所观察的群体和活动中去，不暴露研究者真正的身份，在参与活动中进行隐蔽性的研究观察。非参与式观察不要求研究人员站到与被观察对象同一地位，而是以“旁观者”的身份随时观察并记录其所见所闻，这种观察通常被用于对儿童、动物的研究。题干中的班主任每天去教室随机观察师生互动行为，是以“旁观者”的身份去观察和记录其所见所闻的，是非参与式观察。根据是否对观察活动进行严格的控制，可将观察分为结构式观察与非结构式观察。结构式观察是有明确的目标、问题和范围，有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控制性观察。非结构式观察则是对研究问题的范围目标采取弹性态度，观察内容项目与观察步骤没有预先确定，亦无具体记录要求的非控制性观察。题干中的班主任随机观察师生互动行为，根据实际情况灵活记录观察结果，属于非结构式观察。

7.【答案】D。中公教育解析：心理辅导只是学校教育的一方面，有一定的特殊性，其目标应有独特之处。心理辅导的一般目的应为学会调适和寻求发展。故本题答案为D。

8.【答案】D。中公教育解析：性格的意志特征是指个体在调节自己的心理活动时表现出的心理特征。良好的意志特征是独立自主、果断、勇敢、坚韧不拔、有毅力、自制力强等。D项属于性格的意志特征，A、B、C三项都是性格的态度特征。

9.【答案】C。中公教育解析：儿童早期(18个月到3岁)的主要矛盾是自主对羞怯与怀疑，学龄期(6、7～12岁)的主要矛盾是勤奋感对自卑感。成年早期(18岁～30岁)的主要矛盾是亲密对孤独，成年晚期(60岁以后)的主要矛盾是完善对绝望。因此答案选C。

10.【答案】C。中公教育解析：皮亚杰的认知发展理论将认知发展分为四个阶段，分别是感知运动阶段(0-2岁)、前运算阶段(2-7岁)、具体运算阶段(7-11岁)、形式运算阶段(11岁-16岁)。在感知运动阶段，认知活动主要是通过探索感知觉与运动之间的关系来获得动作经验，这一阶段的标志是儿童逐渐获得了客体永恒性。进入前运算阶段，儿童认为外界的一切事物都是有生命的，即所谓的“泛灵论”。这一阶段儿童在思维方面存在自我中心的特点，具有不可逆性、刻板性，尚未获得物体守恒的概念。具体运算阶段的儿童开始接受学校教育，出现了显著的认知发展。儿童已经获得了长度、体积、重量和面积的守恒，能凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算。但他们没有形成概念、发现问题、解决问题都必须与他们熟悉的物体或场景相联系，还不能进行抽象思维。形式运算阶段儿童的思维已经超越了对具体的可感知事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入形式运算阶段。他们的思维是以命题形式进行的，并能发现命题之间的关系;能够进行假设性思维，采用逻辑推理、归纳或演绎的方式来解决问题;能够理解符号的意义、隐喻和直喻，能够做一定的概括，其思维发展已经接近成人的水平。题干中小明能够画出到游乐场的路线属于运用形象思维，故此题选C。

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