2022年浙江公务员考试申论技巧：归纳概括变化如何呈现

台州中公教育 2021-05-24 15:04:07 浙江中公教育在线咨询

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归纳概括题型，是申论考试中的重要题型，整体呈现出“稳中求变”的特点，稳表现在考察的作答对象多还是以常规要素为主，例如：原因、影响、对策、问题等，当然与此同时也有变的体现，比如：概括创业理念的差异以及赵家村发生的变化。相对于考察的常规要素来说，这些作答对象略显抽象，但是其本质并无太大区别，今天中公教育主要聊的作答对象则是近两年考察较多的作答对象——变化。

由于近几年都处于百年目标的历史交汇点，2018年改革开放四十周年，2019年建国七十周年，2020年全面建成小康社会收官之年，2021年又是新时代的开局之年。所以对于“变化”一词的考察频率较高，例如在2019年的国考中出现了概括小张家乡的新变化以及分析小吴发生的变化，同年省考题目中出现了赵家村发生的变化，在2021年国考中更是又一次出现，足以显示对于“变化”考察的重视。变化类题目的易错点则在于答案的呈现究竟是写成由“变化前”到“变化后”的，还是写最后的变化结果，那么究竟如何确定变化类题目呈现的答案呢?

【题干分析】

首先，在题干部分先要确定作答的对象，例如2019年国考题目中出现的“概括小张家乡的新变化”，显然题干部分的作答对象为“新变化”，而在同张试卷中第三题“分析小吴发生了哪些变化，使得村民们对她的称呼从那个大学生变成了小吴”的作答对象则为“变化”，“变化”与“新变化”的不同之处在于多了一个“新”字，那么变化都是通过对比呈现，多一个“新”字则更加强调变化后最终的结果或形态，而后者则是更加强调的是变化的整个过程;其次，要分析题干强调的方向，例如2019年省考题目中出现的“归纳提炼改革开放以来，赵家村发生的变化”中作答对象是“变化”，但暗含着对比的对象为改革开放前，题干中明确提到的是“归纳提炼改革开放后”所以答案呈现变化后结果即可。

【材料分析】

若是只通过题干部分直接下定义，确定答案的呈现也许难免会武断一些，那么就需要再去结合材料的呈现，最终确定“变化”类题目到底该如何回答，在材料分析中，主要观察材料中有没有提到变化之前状态，若是提到了变化之前的状态，并且能与变化之后的状态一一对应，则答案呈现变化的过程，例如，小吴发生变化的题目中，材料则是由两个部分构成，一部分是村支书与小吴谈话之前，另一部分则是村支书与小吴谈话之后的，并且无论是变化前还是变化后都呈现出“自我认知、工作方式、工作内容、工作能力、情感方面”的状态，一一对应，则按照变化过程书写;若是材料中提到之前的状态，但篇幅较少并且变化前呈现的状态较少，无法与变化后的状态一一对应，则答案呈现变化后的结果，例如，归纳提炼赵家村发生的变化题目中，材料中仅提到吃穿方面在改革开放前的状态，剩余方面则都没有提到变化前的状态，无法与之一一对应，则无法按照变化过程书写。

以上就有关变化类题目答案呈现的方法分析，希望对大家有所帮助。

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