2020年台州社区工作者：把握“段落逻辑”破解申论材料阅读难题

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一、段落间关系：“并列”的思路

所谓的段落间并列，意思是说不同的段落之间共同反映某些内容，作答时应该把表示并列的不同要点都书写进去。有以下几种表现形式：1关联词并列。即不同段落的段首处出现如“同时”“此外”“另外”“除此之外”等等表示并列的词语。2主体并列。即不同段落的段首处出现如“网友A”“网友B”“网友C”等等人物的观点或看法。3范畴并列。即不同段落的段首处出现如五大领域“政治、经济、文化、社会、生态”等领域或者城乡、国内外等范畴。通过掌握段落间并列的方法，能让我们快速的提炼出相关要点，并且不漏掉要点。

二、训练题展示

“餐厨垃圾猪”是指利用餐厨垃圾饲喂的猪。专家介绍， 因为“餐厨垃圾猪”所吃的剩菜里可能含有各类病原体，病原寄生在猪的体内繁衍，猪的发病率比正规饲养的要高很多，人吃了这样的猪肉患病风险很大。天津中塘镇的养猪户告诉，吃泔水的猪肉肥膘厚，比一般正规化饲养的猪要大得多，能够长到400多厅。“这些猪天津本地不收，也不允许出售，我们都卖到别的地方了。”

与此同时，“餐厨垃圾猪”养殖也带来环境污染。发现，“餐厨垃圾猪”养殖设施非常简陋，污水和固废垃圾大都直接向外排放，给周边水土环境造成污染，有的养猪点甚至直接把猪粪露天堆积在猪舍旁边。养殖户收集饭店、宾馆的泔水时，往往会把垃圾随意丢弃在养殖点附近。

问题：请梳理段落的逻辑，并概括出段落大意。

在这道题目中，问题要求我们梳理的逻辑，全文共两段。我们可以发现第二段的段首出现“与此同时”这个表示并列的词汇，说明第二段和第一段之间是并列的逻辑。即通过关联词并列的方式，第一段和第二段共同反映某些问题;再来看第二问，概括出段落大意。我们可以发现第一段中，前面一句话介绍 “餐厨垃圾猪”的定义，后面介绍专家的观点，最后用例子说明。即第一段主要内容可以概括为，餐厨垃圾猪的发病率比正规饲养的高。而第二段中，首句作为段旨句即交代出核心内容，后面给我们举例说明。第二段可概括为餐厨垃圾猪养殖带来环境污染。两段共同反映出同一个问题，即餐厨垃圾猪存在的问题，为餐厨垃圾猪的发病率比正规饲养的高;养殖带来环境污染问题。

中公教育专家提醒大家在以后的作答中，我们要掌握段落阅读的方法，就可以帮助我们更好的把握段落间的关系，减少阅读花费的时间。

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