2019年台州教师资格证考试：每日一练及答案11.01

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【每日一练】

1.在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路;在恶劣的环境中，有的人却出污泥而不染。这种现象说明( )。

A.人的发展不受环境的影响

B.人们接受环境不是消极被动的，而是积极的能动的实践过程

C.好的环境不利于人的发展，坏的环境对人的发展更有利

D.人是环境的奴隶，个体发展是好是坏，完全由环境来决定

2.宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文说有个名叫方仲永的少年，小时比较聪明，5岁时就能作诗，但由于缺乏良好的生活条件和及时的教育培养，在十二三岁时写的诗已经不如以前的好了，到20岁左右，则“混然众人矣”。这说明( )。

A.遗传素质在人的发展中的作用

B.后天的教育对人的发展具有决定性的作用

C.后天的生活环境和教育对人的发展的重要意义

D.社会环境是影响人的发展的重要因素

3.人的身心发展速度在其整个发展进程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态。这体现的基本规律是( )。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

4.要适应人的身心发展的顺序性，教育必须做到( )。

A.长善救失

B.循序渐进

C.因材施教

D.教学相长

5.“狼孩”的故事说明了教育必须顺应儿童发展的( )。

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性

6.下列说法中，对教育对人的发展起主导作用这一观点理解不正确的是( )。

A.教育是一种有目的地培养人的活动

B.教育，特别是学校教育给人的影响是全面系统和深刻的

C.学校有专门负责教育工作的教师

D.教育的发展对人的发展起决定性作用，好的教育一定能培养出优秀的学生

7.强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的是( )。

A.外铄论

B.内发论

C.环境决定论教育

D.多因素相互作用论

8.“干越夷骆之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话反映了下列哪种因素对人发展的作用( )。

A.遗传

B.环境

C.教育

D.社会活动

9.人的身心发展的源泉和动力在于( )。

A.遗传因素

B.环境

C.教育活动

D.个体因素

10.“生而知之”的天才论属于( )的观点。

A.环境决定论

B.实践决定论

C.经验决定论

D.遗传决定论

参考答案及解析

1.【答案】B。中公讲师解析：个体在一定的环境中成长发展，个体接受环境的影响并不是消极被动的，而是积极的能动的实践过程。

2.【答案】C。中公讲师解析：方仲永的例子说明遗传素质对个体身心发展的影响并不起决定作用。遗传素质只给人的发展提供了可能性和基础，如果离开后天的环境教育和主观努力，是得不到充分发展的。因此，这个例子强调的是后天的生活条件和教育对人的发展的重要意义。

3.【答案】C。中公讲师解析：此题是对个体身心发展不平衡性的考查。个体身心发展的不平衡性强调个体内部同一方面或者不同方面的发展速度是不同的，题干中正是对个体发展速度不同的强调，所以体现了个体身心发展的不平衡性。

4.【答案】B。中公讲师解析：个体身心发展的顺序性决定了我们教育活动必须遵循身心发展的这一特点循序渐进地进行。

5.【答案】B。中公讲师解析：“狼孩”错过了行走、语言等方面的关键期，在后来的教育中很难再弥补，这说明了个体身心发展的不平衡性。

6.【答案】D。中公讲师解析：教育对人的身心发展可起到主导作用，但不是决定作用。

7.【答案】B。中公讲师解析：内发论强调人的身心发展是由自身的需要决定的，身心发展的顺序也是由人的生理机制决定的。

8.【答案】C。中公讲师解析：原文出自于《荀子·劝学》。原文的大意为：千国、越国，夷族和貊族的孩子生下来时他们的哭声是一样的，他们长大后却习俗不同，这是因为后天的教化使他们这样的。

9.【答案】D。中公讲师解析：个体的能动性是人的发展的内在动力。

10.【答案】D。中公讲师解析：孔子曰：“生而知之者上也，学而知之者次也，因而学之又次也。困而不学，民斯为下矣”，意思是：天生就懂得的人最聪明，通过学习而懂得的人次一等，遇到困难才去学习的人又次一等。遇到困难还不学习，就是下等的愚民，遗传决定论强调遗传在身心发展中的作用，认为个体的发展及其个性品质早在生殖细胞的基因中就已经被决定了，发展只是这些内在因素的自然展开，因此，题干描述的属于遗传决定论的观点。