2016年台州教师招聘面试试讲—语文《桂林山水》教案

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2016上半年台州教师资格面试课程

2016年台州教师招聘面试课程辅导课程

一、教学目标

【知识与技能】

掌握文章中的生字词 学会使用比喻 排比 夸张等写景手法

【过程与方法】

通过猜字游戏，欣赏音乐，观看视频，朗读课文，仿写句子等方式自主合作探究学习。

【情感态度与价值观】

感受桂林山水的美丽，培养对祖国大好河山的热爱之情。

二、教学重难点

【教学重点】

学会使用比喻，夸张，排比描写景物，感受桂林山水的美。

【教学难点】

感受桂林山水的美

三、教学方法

文字游戏法 朗读法 视频展示法

四、教学过程

(一)导入环节

大家平时都喜不喜欢旅游啊?大家在旅游过程中有没有那些印象深刻的景色呢?这些景色美在哪里呢?有没有同学跟大家一下?

今天，老师带大家一起去游一游我们祖国大好河山的一大美景-桂林山水(展示桂林山水美景图片和渔舟唱晚的音乐)

(二)新课教学

1.你读我写文字游戏法：学生自行2人一组，教师随机抽取三组上讲台，三组中每组选择一名同学到老师手中抽取印有本文生字词“漓”，“澜”……等生字词的卡片朗读，搭档黑板上书写其拼音和相应的字，结束之后其他同学纠错，老师点评巩固。

2.初读课文：学生集体朗诵，读准字音，读通句子，并思考那些句子用了修辞手法，分别用了什么修辞手法。

3.小组合作探究：四人一组讨论，找出文中描写桂林山水的句子，并分别总结出桂林山的特点，水的特点以及描写这些特点时所用的修辞手法。

4.仿写:根据讨论结果，用比喻，夸张，排比三种手法分别仿写句子，并在班级内展示，小组互评完善。

(三)巩固提升

视频播放桂林山水的视频，学生在观看的过程中体会桂林山水的美，感受“舟行碧波上，人在画中游的”惬意与舒适，并用言语表达出自己在看到桂林山水时的感受。

(四)小结作业

在自己家周围找一处自己认为比较美的地方，拍成照片打印出来，并在背面写一段文字描写，要用到所学的三种种描写手法中的至少两种。下节课在班内分别评比“小小摄影家”和“小作者”。

五、板书设计

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