2015台州教师资格面试中学教案冷热不均引起的大气运动（热力环流）

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一、教学目标

【知识与技能目标】

1.能够运用示意图说明大气的受热过程。

2.学会运用示意图理解大气热力环流的过程，并能运用其原理解释海陆风、城市热岛效应等地理现象。

【过程与方法目标】

本课遵循由问题→多媒体演示和地理小实验获得感性认识→分析推理运动过程→归纳概括运动规律(理性认识)→给出实际生活案例→应用规律解决实际问题的教学主线，在此过程中进一步培养学生用分析、推理、归纳等方法学习地理知识。

【情感态度价值观目标】

1.对“热岛效应”的介绍和分析，让学生增强环保意识。

2.开展课余实验活动，激发学生亲自探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度。

二、教学重、难点

【重点】

热力环流的形成过程及应用。

【难点】

热力环流的形成过程。

三、教学过程

五、教学反思

中公资深讲师刘彩平解析

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