2015台州教师招聘考试—初中历史复习资料一

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专题一 中国古代的政治制度

1、西周分封制

1、分封对象：周王把土地和臣民封赐给同姓或异姓贵族(如姜尚等)，建立起许多诸侯国，称为“授民授疆土”。

2、封王(诸侯王)义务与权力：义务：镇守疆土、出兵勤王(王指周王)、交纳贡赋、定期朝见周王述职。权力：在封国内拥有相对独立的统治权，并可把封地内的土地和臣民逐级分封给卿、大夫、士。

3、作用：对拓展周的统治起了重要作用。

2.秦兼并六国与秦始皇加强中央集权

(一) 了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义。

秦的建立：公元前221年，秦国先后灭六国，建立了我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝，定都咸阳。

秦始皇的统一措施(对秦始皇的评价)：

答：(1)、政治上，加强中央专制集权，在中央设丞相、太尉、御史大夫，在地方设立郡县制。

(2)、经济上，统一度量衡、货币，全国统一使用圆形方孔的秦国铜钱。

(3)、文化上，统一文字，把小篆作为全国规范的文字。

(4)、军事上，为了抵御匈奴，修筑长城。

统一意义：秦的统一，结束了春秋战国以来割据战乱局面;有利于人民安居乐业和社会经济文化的发展，对中华民族的发展具有重要意义。

3.汉武帝大一统

汉武帝的巩固统一措施

答：(1)、政治上：为加强中央集权，武帝接受主父偃的建议，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的候国。(史称“推恩令”)

(2)、经济政策：废半两钱，改铸五铢钱。在关中开凿六辅渠和白渠。治理黄河。

(3)、文化政策：“罢黜百家，独尊儒术”(董仲舒提出)，兴办太学(中国古代的最高学府)。

科举制是我国古代选拔人才的一种制度。为了改变魏晋以来官员大多从高门权贵中选拔(九品中正制)的弊端，隋文帝开始用分科考试的办法来选拔官员。隋炀帝时正式设进士科，按考试成绩选拔人才，科举制正式诞生。唐时科举制逐渐完善，以进士科为主。武则天开创殿试和武举，唐玄宗将诗赋作为进士科主要的考试内容。到明清时期，科举制发展成为“八股取士”其消极作用突出出来了。科举制在我国封建社会延续了1300多年，到1905年推行学校教育，科举制才被废除。

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科举制产生的作用：

1、改善了用人制度，使有才识的读书人有机会进入各级政府任职。

2、促进了教育事业的发展。

3、促进了文学艺术的发展。

5、贞观之治

出现的原因：

1、注重总结历史经验教训，重视人民群众的力量;

2、注重发展生产，减轻人民负担;

3、崇尚节俭;

4、任用贤才、虚心纳谏。(房玄龄、杜如晦、魏征——人镜)

唐太宗时期，政治比较清明，经济发展较快，出现繁荣景象，国力逐步强盛。

历史上称当时的统治为“贞观之治”。

6、开元盛世

出现的原因：

1、作用熟悉吏治、富于改革精神的姚崇等人当宰相，“励精为治“

2、重视地方吏治，反优秀官吏下放到地方任职，并亲自考核县令的政绩。

3、重视节俭，节制自己的欲望。

7、行省制度的建立

蒙古帝国空前辽阔，为了实行有效的统治，元朝建立了行省制度。

我国省级行政区的设立，始于元朝。